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通知公告

关于2020年深入开展文明校园创建活动的通知

发布时间:2020-06-28      信息来源:      阅读次数:0

淮文办〔2020〕16号

各县区文明办、教育局:

为深化中国梦和社会主义核心价值观教育,根据中央文明委关于印发《中央精神文明建设指导委员会2020年工作安排的通知》、《新时代公民道德建设实施纲要》、《新时代爱国主义教育实施纲要》《教育部、中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》(教基一〔2015〕7号)精神,经研究决定,在全市各级各类学校中继续深入开展文明校园创建活动。现将有关事项通知如下:

一、指导思想

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,加强社会主义核心价值观教育实践,以培养担当民族复兴大任的时代新人、弘扬共筑美好生活梦想的时代新风为根本任务,以文明校园创建为载体,以加强未成年人思想道德建设为重点,落实立德树人根本任务,强化教书育人、管理育人、环境育人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

坚持价值引领,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程;坚持贴近师生,使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者;坚持注重实效,引导创建活动稳步推进、普遍开展,力戒形式主义;坚持广泛参与,常态保持把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工,夯实校园文明根基。全力抓好师生文明素养、校园文明程度、校园文化品位的提升,切实推动文明校园向校园文明转变,将文明校园的创建工作和美丽校园、文明淮北建设紧密结合。

三、目标要求

参照《安徽省中小学文明校园测评细则(试行)》,各级各类学校重点围绕“领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好”文明校园“六个好”建设开展工作。通过文明校园创建活动,健全工作机制,提高师生公民道德、文明修养和民主法治观念;提高校园文化生活质量,使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩;提高校园文明程度,使校园秩序良好、环境优美,育人环境进一步改善。通过持续创建,确保全市中小学校、职业学校文明校园创建活动全覆盖,创成市级文明校园50所,省级文明校园20所,全国文明校园2-3所,使文明校园创建工作成为淮北市精神文明建设的响亮品牌。(幼儿园可参照部分内容,结合实际开展活动)

四、活动时间

全年

五、创建范围

全市所有中小学校(含中职学校)、幼儿园

六、创建重点任务

1. 领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强教师党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度,改进工作作风,切实贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求,四风问题得到有效治理,“两学一做”学习教育常态化开展。完善普通中小学校校长负责制,实行校务会议等管理制度,不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制,团结协作,执政为民意识强,思想作风好,主动服务师生,建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2. 思想道德教育好。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,加强社会主义核心价值观教育实践,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动,引导学生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设,科学设置并落实德育课程,深化学科德育研究,改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段,充分利用德育课程、升国旗仪式、团日活动、少先队活动、主题班会等开展道德教育及社会实践、研学活动,把思想道德教育融入学校教学各个环节,融入学生学习生活各个方面,融入社会教育的各个层面。落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则(2015年修订)》,加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育,落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》和《中等职业学校学生公约》,把提高职业技能和培养职业精神高度融合。

3. 活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用,拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设,打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、少先队、学生会活动设施与场所的建设与管理,营造特色鲜明的社会活动环境。

4. 教师队伍好。加强师德师风建设,扎实开展师德教育,严格师德管理,提升教师教书育人的责任感和使命感,做到关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。定期组织师资培训,制定教师专业成长规划,不断更新教师教育观念和知识结构,提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长,注重年轻教师的培养,创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

5. 校园文化好。落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,建设优良校风、教风、学风,运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号,激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。落实德育、智育、体育、美育要求,精心设计和组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、志愿服务、科技体验、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体,充分发挥网络作用,开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

6. 校园环境好。做好教学设施规划管理使用,校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作,校园环境干净整洁、优雅宜人,自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能及教育功能和谐统一,建设美丽校园。加强校园安全教育,强化校园治安综合治理工作,健全校园安全制度和保障措施,创建平安校园整治校园周边环境,维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育,引导师生树立保护环境和节约资源意识,培育节约资源的良好风尚。

七、实施步骤

(一)宣传动员

各地各校要充分利用广播、电视、报纸、网络等新闻媒体,积极宣传创建文明校园的意义、任务和创建工作中涌现出来的先进典型,进一步统一思想,明确目标,形成全社会共同关心支持文明校园创建的良好态势,各级各类学校要层层召开文明校园创建动员会议,制定年度文明校园创建工作实施方案,部署各项创建任务。利用新闻媒体、社会媒介、校园网站、校园LED屏、宣传橱窗、校园广播、班级板报等宣传阵地充分宣传文明校园创建活动成果,宣传展示文明校园公益广告。

(二)统筹推进

1. 组织对标创建。各地要及时部署本地文明校园创建工作,中小学对照《安徽省中小学文明校园测评细则(试行)》进行逐条创建,逐条整改。已获得市级以上文明校园荣誉的学校要提升创建水平,创新活动载体,提升创建效果,不断发挥文明校园创建的示范引领作用

2. 开展系列活动。各级各类学校积极组织开展“小手拉大手,文明一起走”主题活动,开展“文明礼仪从我做起”主题班会和“我身边的不文明行为”问卷调查、“与不文明行为告别”宣誓仪式、“我为创城做贡献”等活动,以此强化学生行为规范,教育和引导学生记熟社会主义核心价值观和创建文明校园的“应知应会”相应内容。学校以“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动为主线,充分发挥学校主课堂、主阵地、主渠道作用,通过主题实践、文化活动、养成教育、典型带动等方式,充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,开展“新时代好少年”学习宣传活动、“传承红色基因”系列教育活动、中华优秀传统文化传承、学雷锋志愿服务活动、“劳动美”社会实践活动、“阳光成长”心理健康教育活动、童谣传唱等教育实践活动。全市各级各类学校要坚持层层组织开展文明教师、文明学生、文明科室、文明班级、文明食堂、文明宿舍等系列评选活动,在学校中形成文明礼貌、团结互助、爱护公物、保护环境、遵纪守法,共同维护公共道德的良好风尚,使广大师生成为创建活动的实践者和受益者。

3. 完善“三结合”教育网络。通过建立家长委员会、家长学校、组织教师家访和建立家长群等方式,加强学校与家庭、社区的联系,共同做好德育工作。组织开展师德师风教育活动,组织教师认真学习中小学教师职业道德规范,制定师德师风建设实施方案,开展各种形式的师德教育活动。充分发挥学校龙头作用、家庭基础作用、社区平台作用,完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。

(三)命名表彰

根据我市实际,对经测评符合市级文明校园(含普通中学、中职学校、小学、幼儿园)条件的,将推优参加市级“文明校园”评选。对已命名的文明校园实行年度复查制度,复查合格的继续保留荣誉称号,不合格的予以撤销市级文明校园荣誉称号,市级文明校园申报有关事宜另行安排。

八、有关要求

1. 加强教育引导。文明校园创建是各级文明城市创建工作的重要测评指标。各地各校要将“文明校园”创建对“培养能够担负民族复兴大任的时代新人”的意义、对促进淮北市创建全国文明城市的作用、对加强未成年人思想道德建设工作的作用,以及在群众性精神文明创建活动的地位等,讲清楚说明白,进一步提高思想认识,端正工作态度,坚持常态化抓好“文明校园”创建工作。

2. 鼓励工作创新。要督促指导各地各学校严格对标开展创建,鼓励在做好“规定动作”的基础上,结合自身实际做好“自选动作”,力争出亮出彩,形成一批能够在全市产生影响的品牌和经验。

3. 确保创建成效。文明校园创建要按照《安徽省中小学文明校园测评细则(试行)》的要求,坚持以立德树人为根本,以学生为中心,加强师德建设,重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境建设等方面,抓常态抓制度。要坚持学校党政领导负责,各职能部门各司其职、紧密配合,进一步加强制度建设,强化学校内部管理,形成全校师生共同参与的长效工作机制。要针对师生的不同特点,广泛开展形式多样的创建活动,形成人人参与创建的良好工作局面,引导师生争做文明创建的先行者和传播者,让文明在校园成为习惯。

附件:安徽省中小学文明校园测评细则(试行).docx

淮北市文明办                淮北市教育局

2020年6月16日

一级

指标

二级指标

指标描述

测评方式

得分

A1

20

B1践行社会主义核心

价值观教育

4分。在校园、班级内显要位置展示社会主义核心价值观内容,师生知晓率100%1分);能结合学校实际,认真落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑(1分);将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程,并围绕主题开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动,有详实的过程性资料,能在师生的行为中体现2分)。

实地查看、随机问答、查看资料

B2民族精神培育

4分。重视民族精神培育,有弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的中国梦系列主题教育方案及教育活动资料(2分);结合教育内容创新性地开展个人规划、公民道德、民族精神、理想信念、科学素养等专题教育活动,形式多样、参与面广,有详实的过程性材料(2分)。

随机查看影像资料、文字过程性材料

B3落实《中小学生守则》

3分。学生熟知《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》,日常行为习惯良好(1分);学校重视预防未成年人犯罪工作,近3年没有恶性事件及学生违法现象发生(2分)。学生有违法现象并经上级查实,此项不得分。

实地查看

A1

20

B4校本德育课程体系

建设

6分。深化德育课程改革,挖掘学科德育元素,把思想道德教育融入学校教育教学各个环节(1分);有自主研发的符合学校实际、展现地域特色,与学校规划、培养目标一致的德育课程(1分);课程开发过程完整,资料详实,效果明显,认可度高(1分);开展课题研究,学校至少有1项自主开发较为成熟的德育课程(1分);有符合学校实际的特色德育活动,团委(中学)、少先队(小学)工作扎实有效(2分)。

查看现场、备课、资料

B5心理健康教育

3分。心理健康教育工作制度健全,有心理咨询室(中学)、心理辅导(活动)室(小

学)、心理咨询信箱,有专兼职心理教师队伍(1分);建立健全学生心理健康档案,能根据不同年龄段学生身心成长特点与规律,针对学生实际需要,有效开展多种形式的心理健康教育活动,及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导或提供心理咨询服务,有记录(2分)。

查看资料、随机检查、座谈会问卷

A2

10

B6党建工作

3分。积极建设学习型、服务型、创新型党组织,党务公开制度落实到位1分);落实三会一课制度,定期组织党员学习教育活动(1分);创建富有特色的党建活动品牌,加强党员队伍建设,充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用(1分)。

查看现场、资料、图片、记录

B7创建活动机制

1分。加强文明校园建设的组织领导,学校成立文明校园创建活动领导小组形成科

学合理的工作体系和机制1分)

查看现场、资料

B8落实校长负责制和

民主集中制

4分。实行校长负责制,执政与监督制度健全(1分);领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作,有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制,民主评议信誉度高(1分);

贯彻民主集中制,教代会制度健全,定期组织,程序规范(0.5分);设有校务公开栏、

校长接待日、校园开放日等家校沟通机制,社会满意度高,校领导班子在年度考核中群

众满意率高(0.5分)。

查看资料、图片、记录

B8推进依法办学

增强法制观念,规范办学行为,落实中小学有关法律法规和各类管理标准及要求(1分)。

B9贯彻落实《义务教育学校管理标准》

2分。严格落实教育部《义务教育学校管理基本标准》,有具体的落实管理目标,成效突出,并形成自己的特色(2) 。(高中学校本项不赋分)

查看现场、资料、图片、记录

A3

15

B10师德建设

4分。教职工严格遵守《中小学教师职业道德规范》(1分);学校师德建设机制完善,措施得当,师德考核工作组织严谨(2分); 定期推选师德模范,构建多种宣传交流平台,弘扬正能量(1分)。教师有违规现象并经上级查实,此项不得分。

问卷、查看现场、资料

B11教师专业化成长

4分。完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案1分);支持教师参加必要的培训,落实每位教师5年不少于450学时的培训要求1分);引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用1分);鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体1分)

查看资料、图片、笔记、证书

B12班主任队伍建设

3分。班主任遴选、培训、培养、选拔、考核、评价等成长机制健全(1分);班主任队伍整体素质优良,工作责任心强,学生、家长认可度、满意度高(1分);班主任待遇、补贴落实到位,学校能结合区域实际,在绩效考核、职称评定、评优评先等方面,向班主任倾斜1分)。

查看资料、学生座谈

B13全员育人机制

4分。贯彻落实《安徽省中小学德育一体化指导纲要》,树立全员育人意识,制度措施务实有效(1分);立足课堂教学主渠道,将立德树人目标融入各学科教学之中,实现全员育人、全科育人1分);拓宽育人渠道,落实教书育人、管理育人、服务育人1分);引导教师形成关注全体学生的意识,并建立对殊学生群体关爱制度,对特殊群体学生有针对性地开展学习、心理辅导和生活帮扶1分)

查看资料、学生座谈

A4

20

B14办学理念与校园

文化标志

3。严格执行悬挂国旗、升降国旗制度,并规范化,国旗、旗杆符合要求,按照国旗法要求升降国旗(1分);学校办学理念特色鲜明,具有浓郁的绿色环保意识和浓厚的文化内涵,有与学校特色相统一的校训、教风、学风、校徽、校歌等校园文化标识,师生认同度高(1分);开展新生、新教职工入学、入校宣传教育活动,使其尽快融入校园文明共建,促进文化认同、价值认同(1分)。

查看现场、图片、资料

B15校园文化活动

8分。定期举办校园文化节、艺术节、科技节、体育运动会、经典诵读等全校范围的活动,形成传统特色,师生参与广泛(3分);传承中华优秀传统文化,注重地域特色,开设传统文化课程,例如篆刻、书法、京剧、地方戏、地方传统艺体项目等(3分);学生参与度高,学习效果明显(2分)。

查看现场、图片、资料

B16班级文化建设

5分。有师生共同制定的班级公约(1分);班级视觉文化主题明显,设计美观、有特色(2分);班风、学风积极向上,师生精神风貌好(2分)。

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B17办公室文化建设

2分。教师办公室育人文化气息浓厚,布置整洁美观(1分);教师举止文明,衣着

得体(1分)。

查看现场

B18图书室建设

2分。加强图书室建设,健全图书借阅制度(1分);图书上架管理规范,图书利用率高(1分)。

查看现场、资料

A5

校园

环境

建设

20

B19教学设施规划

管理使用

5分。教室、功能室配备能满足正常教育教学需求(2分);校园整体规划布局合理,教学区域、活动区域分区得当(1分);设施齐全完好,管理制度完善,利用率高(2分)。

查看现场、记录资料

A5

20

B20校园净化绿化

美化工作

4分。校园整洁、优美,无卫生死角(1分);校园绿化覆盖率高、养护佳,景观有特色、有文化内涵(1分);校园美化能体现学校文化,具有一定的实用性、趣味性、艺术性、教育性(1分);师生环保意识强(1分)。

查看现场、图片、资料

B21校园安全工作

5分。校园安全机构完善、制度齐全,监控、安保等设施到位,使用规范(1分);安全保卫、安全检查、隐患排查、校园巡逻制度,人防、技防、物防落实到位(1分);有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预案(1分);有安全教育教材,根据要求纳入学校课程,并开展丰富多彩的安全宣传活动(1分);聘请法治副校长,定期组织安全主题教育,定期组织安全演练活动(1分)。有重大安全事故该项不得分。

查看现场、备课、图片、资料

B22校园周边环境

3分。学校及周边治安状况良好,有警校联动机制(1分);有完善的上放学安全管理制度(2分)。

查看现场、签名、记录、资料

B23建设节约型校园

3分。加强节约型校园建设,节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效,有餐厅的学校开展文明餐桌行动 (2分);培养学生健康消费理念和节约意识,节约零花钱,不攀比(1分)。

查看现场、资料

A6

(15)

B24校内文化阵地建设

4分。学校设有宣传栏、广播站、电视台、大型显示屏、校刊、校报等文化宣传阵地(1分);面向广大师生、家长宣传、介绍以文明校园为主题的教育内容,形式多样,主题突出,舆论导向正确,受众面广(2分);设施运行良好,过程性材料详实(1分)。

查看现场、图片、资料

B25新媒体阵地建设

4分。有设计美观、板块合理的校园网站(微博、微信公众号),能代表学校形象,所刊发内容健康向上,舆论评价好(2分);教育引导学生文明上网,有效引导学生远离有害信息(1分);每学期至少一次组织学生开展健康、益智、善德的网络教育活动,内容丰富,形式多样(1分)。

点击网站查看

B26活动场所建设

3分。(中学)学生会、团支部,(小学)少先队以及社团活动有固定场所,设施齐全,管理规范,氛围浓厚(3分)。

查看现场、图片、资料

B27课外实践基地建设

4分。学校能结合区域实际,有效整合各方资源,建立各类校外学生实践基地,为学生参与社会实践提供场所、搭建平台2分);形成长效机制,定期组织学生开展形式多样的社会实践活动,有方案、有措施、有成效2分)。

查看现场、图片、资料



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